Интернетные штучки » Зачем нужен del.icio.us?
Еще два месяца назад я не понимал, зачем нужен сервис закладок в Интернете. Нет ну я думал, конечно для того чтобы всегда был доступ к своим закладкам, независимо от того за каким ты находишься компьютером. Но мне казалось это наверняка ужасно неудобно – сохранять закладки в Интернете, да и если честно вообще закладками не особо пользовался. Человек я не особо организованный и потому все заложенное, хранилось в ужасном хаосе, и после примерно 50-го букмарка я уже не мог найти практически ничего.
В тоже время много читал про del.icio.us, особенно всвязи с его продажей Yahoo. Было очень интересно, почему этот страшный, непонятный сайт пользуется такой популярностью. И вот, однажды, решил сесть и разобраться. С тех пор этот сервис я использую ежедневно и чаще всех других.
Итак, del.icio.us – это самая первая и самая используемая в мире социальная система управления закладками. Она позволяет почти мгновенно сохранить ссылку на просматриваемый сайт, позволяет добавить к ней описание и специальные ключевые слова – тэги, с помощью которых вы легко сможете найти ссылку в будущем. Кроме того вы легко можете делится своим списком ссылок с друзьями и вообще кем бы то ни было, они включаются в RSS фиды и в поиск. Более того, раньше все ваши закладки были общедоступны, однако совсем недавно была реализована возможность добавлять личные, скрытые букмарки.
Кроме прямого назначения, del.icio.us интересен как своеобразный поисковик, в котором все добавленные сайты, описаны людьми. Вы можете попробовать поискать и затем отсортировать результаты по популярности. Особенно полезна возможность подписаться на rss фид по какой ни будь, интересующей вас теме, задав ее с помощью тэгов.
Так почему же я пользуюсь del.icio.us ежедневно? Прежде всего, из-за гениальной простоты и удобства. Процесс добавления закладки происходит следующим образом:
* Просматривая сайт, я кликаю на букмарклет (кнопку в тулбаре букмарков моего фаерфокса).
* Мгновенно вместо сайта загружается форма добавления закладки, в ней уже есть заголовок сайта и ссылка на него.
* Мне остается только ввести описание (почти не пользуюсь) и тэги. Причем я сразу же вижу, какие тэги использовали другие люди при добавлении того же сайта к себе в закладки. Еще советуемые тэги, основанные на содержимом страницы, плюс список всех моих тэгов, которые я использовал раньше. Любой из тэгов можно легко добавить в список просто кликнув по нему.
* После сабмита формы закладки я возвращаюсь на просматриваемый сайт.
_______________________________________________________
Юрий Ээльмаа так часто пишет о Делишесе, что в конце концов соблазнил и меня на использование этого сервиса. Буду осваивать... Когда-то давно я там регистрировался, но потом забросил. Понравится - буду рекомендовать народу на курсах.
Blogger становится все лучше и лучше :: BlogoHelp: "Blogger становится все лучше и лучше
вторник, 12 октября 2010 г.
В блоге разработчиков системы Blogspot появилась небольшая запись новостного характера. Нет, новых функций они в этот раз не предоставляли, но пост получился весьма ценным, особенно для начинающих. Если вы все еще сомневаетесь в том, что Blogspot лучшая бесплатная система для блога, то в данной статье я вам это докажу. На втором месте я бы наверное расположил бесплатный блогохостинг wordpress.com, но там все скорее строится вокруг оригинальной CMS wordpress, то есть в большей степени хостинг для блога не совсем самодостаточный, хотя и функциональный. Про живой журнал Livejournal я уже не говорю - если раньше его можно было рассматривать как альтернативу Blogger, то сейчас это сравнение вызывает исключительно улыбку. Во многом благодаря последнему году разработок в Blogspot.
Приблизительно год назад создатели системы предложили пользователям написать и высказать своем мнение относительно того, какие функции, возможности смогут сделать систему Blogger лучше. В результате были получены тысячи идей, за которые потом проголосовало около 75тысяч пользователей. Именно на основании этих итогов был сформирован план действий на ближайшее время. А разработчиков ожидал длинный и сложный год чтобы все это привести в порядок и сделать как можно больше. На сегодня им есть чем гордиться, были запущены практически все основные функции из списка запросов пользователей. Предлагаю освежить в памяти все эти достижения:
Blogger Template Designer - новый Дизайнер Шаблонов для блога. Просто мега достижение и громадная работа, судя по конечному результату. Теперь пользователи могут запросто создавать сложные, красивые, оригинальные, яркие, функциональные шаблоны для своих блогов. Инструмент получился простым, наглядным и понятным.
Фильтрация спама в комментариях была представлена пользователям в качестве обновления системы комментирования в Blogger. В админке появился новый раздел Comments, а также были применены фильтры от спама, которые используются гуглом в других продуктах. Вы можете удалять, отменять отметки сообщения как спам и вообще контролировать записи комментариев в блоге.
Встроенная статистика блога в системе Blogger - в админку системы был добавлен раздел с отображением простой статистики по работе блога и посещениям. Нет необходимости использовать сторонние разработки, виджеты и сервисы, все теперь доступно по умолчанию, особенно полезно будет начинающим пользователям.
Улучшение текстового редактора - в черновиках блоггера вы можете найти очень функциональный текстовый редактор с кучей возможностей для публикации текста. В последнем обновлении была реализована возможность добавления заголовков для картинок, а также простого изменения размеров окна ввода текста.
Страницы в Blogger - одно из самых долгожданных и, казалось бы, тривиальных обновлений. Возможно, в ранее время формирование блогосферы все строилось исключительно на постах, но сейчас нельзя представить себе блог без статических страниц - контакты, об авторе, реклама и многие другие.
Кнопка «читать далее» в Blogger - тоже простая функция, которой в Блоггере долгое время не было. Приходилось использовать различные хаки и хитрости для вывода ссылки 'Читать далее' на полный текст статьи. Как хорошо, что теперь это делается очень просто - новички должны оценить.
Установка своего изображения для фона блога Blogger - в новом дизайнере шаблонов вы могли использовать для фонового изображения множество красивых и ярких картинок, задавая им разные параметры отображения. Но ведь ничто не сравниться в данном случае со своим личным изображением, которое вы сможете расположить, сделав дизайн своего блога действительно уникальным.
Улучшенный предварительный просмотр публикаций в Blogger позволяет увидеть не только текст сообщения как это было раньше, но и вставляет публикуемый пост в ваш дизайн блога. Данный новый просмотр показывает статью именно так, как она будет размещена в блоге со всеми деталями и нюансами.
...и это только начало списка! Как говорят разработчики, сейчас они с энтузиазмом трудятся над некоторыми большими улучшениями, о которых расскажут уже совсем скоро. Кроме того, точно также как это было сделано в прошлом году, все создатели системы просят пользователей проголосовать за существующие варианты или добавить свои идеи по развитию Blogspot на этой странице. Сейчас там есть много интересных возможностей - связные посты, новая система комментирования, фавиконка и даже столь ожидаемые категории для постов:)
Так что в правильном направлении движется система Blogspot, за их светлое и хорошее будущее я полностью уверен. Если вы еще сомневаетесь на какой бесплатной платформе заводить свой блог - обратите внимание на Blogger, он того стоит.
________________________________________________________________________
Использовать на курсах! Выложить на сайте ГЦРО
вторник, 12 октября 2010 г.
В блоге разработчиков системы Blogspot появилась небольшая запись новостного характера. Нет, новых функций они в этот раз не предоставляли, но пост получился весьма ценным, особенно для начинающих. Если вы все еще сомневаетесь в том, что Blogspot лучшая бесплатная система для блога, то в данной статье я вам это докажу. На втором месте я бы наверное расположил бесплатный блогохостинг wordpress.com, но там все скорее строится вокруг оригинальной CMS wordpress, то есть в большей степени хостинг для блога не совсем самодостаточный, хотя и функциональный. Про живой журнал Livejournal я уже не говорю - если раньше его можно было рассматривать как альтернативу Blogger, то сейчас это сравнение вызывает исключительно улыбку. Во многом благодаря последнему году разработок в Blogspot.
Приблизительно год назад создатели системы предложили пользователям написать и высказать своем мнение относительно того, какие функции, возможности смогут сделать систему Blogger лучше. В результате были получены тысячи идей, за которые потом проголосовало около 75тысяч пользователей. Именно на основании этих итогов был сформирован план действий на ближайшее время. А разработчиков ожидал длинный и сложный год чтобы все это привести в порядок и сделать как можно больше. На сегодня им есть чем гордиться, были запущены практически все основные функции из списка запросов пользователей. Предлагаю освежить в памяти все эти достижения:
Blogger Template Designer - новый Дизайнер Шаблонов для блога. Просто мега достижение и громадная работа, судя по конечному результату. Теперь пользователи могут запросто создавать сложные, красивые, оригинальные, яркие, функциональные шаблоны для своих блогов. Инструмент получился простым, наглядным и понятным.
Фильтрация спама в комментариях была представлена пользователям в качестве обновления системы комментирования в Blogger. В админке появился новый раздел Comments, а также были применены фильтры от спама, которые используются гуглом в других продуктах. Вы можете удалять, отменять отметки сообщения как спам и вообще контролировать записи комментариев в блоге.
Встроенная статистика блога в системе Blogger - в админку системы был добавлен раздел с отображением простой статистики по работе блога и посещениям. Нет необходимости использовать сторонние разработки, виджеты и сервисы, все теперь доступно по умолчанию, особенно полезно будет начинающим пользователям.
Улучшение текстового редактора - в черновиках блоггера вы можете найти очень функциональный текстовый редактор с кучей возможностей для публикации текста. В последнем обновлении была реализована возможность добавления заголовков для картинок, а также простого изменения размеров окна ввода текста.
Страницы в Blogger - одно из самых долгожданных и, казалось бы, тривиальных обновлений. Возможно, в ранее время формирование блогосферы все строилось исключительно на постах, но сейчас нельзя представить себе блог без статических страниц - контакты, об авторе, реклама и многие другие.
Кнопка «читать далее» в Blogger - тоже простая функция, которой в Блоггере долгое время не было. Приходилось использовать различные хаки и хитрости для вывода ссылки 'Читать далее' на полный текст статьи. Как хорошо, что теперь это делается очень просто - новички должны оценить.
Установка своего изображения для фона блога Blogger - в новом дизайнере шаблонов вы могли использовать для фонового изображения множество красивых и ярких картинок, задавая им разные параметры отображения. Но ведь ничто не сравниться в данном случае со своим личным изображением, которое вы сможете расположить, сделав дизайн своего блога действительно уникальным.
Улучшенный предварительный просмотр публикаций в Blogger позволяет увидеть не только текст сообщения как это было раньше, но и вставляет публикуемый пост в ваш дизайн блога. Данный новый просмотр показывает статью именно так, как она будет размещена в блоге со всеми деталями и нюансами.
...и это только начало списка! Как говорят разработчики, сейчас они с энтузиазмом трудятся над некоторыми большими улучшениями, о которых расскажут уже совсем скоро. Кроме того, точно также как это было сделано в прошлом году, все создатели системы просят пользователей проголосовать за существующие варианты или добавить свои идеи по развитию Blogspot на этой странице. Сейчас там есть много интересных возможностей - связные посты, новая система комментирования, фавиконка и даже столь ожидаемые категории для постов:)
Так что в правильном направлении движется система Blogspot, за их светлое и хорошее будущее я полностью уверен. Если вы еще сомневаетесь на какой бесплатной платформе заводить свой блог - обратите внимание на Blogger, он того стоит.
________________________________________________________________________
Использовать на курсах! Выложить на сайте ГЦРО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БЛОГ УЧИТЕЛЯ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ОПТИМИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ | Открытый класс
Старых Юлия Владимировна
МОУ гимназия № 6, г.Воронеж
monja@vmail.ru
То, что сегодняшняя школа должна подготовить новое поколение к жизни, в которой информационная культура является компонентом общей культурой личности, является неоспоримым фактом. Поэтому информационно-коммуникационные технологии стали неотъемлемой частью современного образовательного процесса. Работа с текстовыми и графическими редакторами, создание презентаций и flash- анимации, поиск, селекция и обработка необходимой информации – стали привычными видами работы для наших учащихся. К сожалению, образовательный блог пока не нашёл широкого распространения среди учительской общественности. Именно поэтому хотелось бы остановиться на вопросе его использования в образовательном процессе немного подробнее.
... Блог предоставляет замечательную возможность собрать интересную и полезную информацию в одном месте и тут же поделиться ею с коллегами и всеми заинтересованными. Согласитесь, что бумажная записная книжка с важными URL-адресами – вещь в какой-то степени абсурдная. Блог – подходящее место для коллекции полезных ссылок на различные веб-ресурсы.
Помимо этого блог обладает достаточно высоким образовательным потенциалом. Он дает возможность разместить любые учебные материалы в открытом доступе в школе и дома: публикация заданий для учащихся с повышенными академическими способностями, дополнительных материалов к урокам, заданий для тех, кто в данный момент болен. При этом нет необходимости распечатывать большое количество страниц. Важное значение имеет использование средств мультимедиа(аудио– и видео-ресурсы Интернет, различные презентации), которые можно встроить в блог.
Тесты, созданные средствами Google и размещённые в блоге, позволяют учителю проводить дистанционный контроль и организовывать самостоятельную индивидуальную работу учащихся на уроке.
Помимо того, что записи располагаются в хронологическом порядке, блог позволяет присвоить записям ярлыки, тем самым располагать их в определённом тематическом порядке. Какие разделы учитель создаст в своём блоге, зависит от того, какие цели он преследует. Разделы могут соответствовать изучаемым в данный момент темам или быть посвящены целевой аудитории (н.п. конкретным классам, коллегам, родителям и т.п.).
Блог для поддержки учебного проекта – замечательная возможность дистанционного общения. Блогосфера не знает географических границ и позволяет реализовывать даже международные проекты.
Наряду с выше названными возможностями формат блога достаточно удобен и прост в использовании для создания электронного портфолио (портфолио учебных достижений учащихся или профессиональное портфолио педагога). Блог – это подходящее место для «послесловий» к собственным урокам, написанных в жанре рефлексий. Тематические блоги не только дисциплинируют учителя, но позволяют структурировать его методические материалы.
Блог – «живой организм». Нужный материал размещается просто и быстро. Не составляет никакого труда изменить, при необходимости отредактировать или удалить сообщение. А возможность оставлять комментарии дает прекрасную обратную связь с учениками, коллегами, родителями.
Невозможно не отметить и богатый мотивационный потенциал образовательного блога. Практика показывает: «появляется блог у учителя – появляется блог у ученика, учитель первым задаёт норму коммуникативного поведения в сети. Такие блоги – элементы образовательной среды, в которой развиваются равноправные участники – ученики и учителя».
Тезисно
1. Блог предоставляет замечательную возможность собрать интересную и полезную информацию в одном месте и тут же поделиться ею с коллегами и всеми заинтересованными.
2. Блог дает возможность разместить любые учебные материалы в открытом доступе в школе и дома.
3. Тесты, размещённые в блоге, позволяют учителю проводить дистанционный контроль.
4. Какие разделы учитель создаст в своём блоге, зависит от того, какие цели он преследует. Разделы могут соответствовать изучаемым в данный момент темам или быть посвящены целевой аудитории.
5. Формат блога достаточно удобен для создания электронного портфолио (портфолио учебных достижений учащихся или профессиональное портфолио педагога).
6. Блог – это подходящее место для «послесловий» к собственным урокам, написанных в жанре рефлексий.
7. Возможность оставлять комментарии дает прекрасную обратную связь с учениками, коллегами, родителями.
8. Появляется блог у учителя – появляется блог и у ученика. Учитель первым задаёт норму коммуникативного поведения в сети.
Старых Юлия Владимировна
МОУ гимназия № 6, г.Воронеж
monja@vmail.ru
То, что сегодняшняя школа должна подготовить новое поколение к жизни, в которой информационная культура является компонентом общей культурой личности, является неоспоримым фактом. Поэтому информационно-коммуникационные технологии стали неотъемлемой частью современного образовательного процесса. Работа с текстовыми и графическими редакторами, создание презентаций и flash- анимации, поиск, селекция и обработка необходимой информации – стали привычными видами работы для наших учащихся. К сожалению, образовательный блог пока не нашёл широкого распространения среди учительской общественности. Именно поэтому хотелось бы остановиться на вопросе его использования в образовательном процессе немного подробнее.
... Блог предоставляет замечательную возможность собрать интересную и полезную информацию в одном месте и тут же поделиться ею с коллегами и всеми заинтересованными. Согласитесь, что бумажная записная книжка с важными URL-адресами – вещь в какой-то степени абсурдная. Блог – подходящее место для коллекции полезных ссылок на различные веб-ресурсы.
Помимо этого блог обладает достаточно высоким образовательным потенциалом. Он дает возможность разместить любые учебные материалы в открытом доступе в школе и дома: публикация заданий для учащихся с повышенными академическими способностями, дополнительных материалов к урокам, заданий для тех, кто в данный момент болен. При этом нет необходимости распечатывать большое количество страниц. Важное значение имеет использование средств мультимедиа(аудио– и видео-ресурсы Интернет, различные презентации), которые можно встроить в блог.
Тесты, созданные средствами Google и размещённые в блоге, позволяют учителю проводить дистанционный контроль и организовывать самостоятельную индивидуальную работу учащихся на уроке.
Помимо того, что записи располагаются в хронологическом порядке, блог позволяет присвоить записям ярлыки, тем самым располагать их в определённом тематическом порядке. Какие разделы учитель создаст в своём блоге, зависит от того, какие цели он преследует. Разделы могут соответствовать изучаемым в данный момент темам или быть посвящены целевой аудитории (н.п. конкретным классам, коллегам, родителям и т.п.).
Блог для поддержки учебного проекта – замечательная возможность дистанционного общения. Блогосфера не знает географических границ и позволяет реализовывать даже международные проекты.
Наряду с выше названными возможностями формат блога достаточно удобен и прост в использовании для создания электронного портфолио (портфолио учебных достижений учащихся или профессиональное портфолио педагога). Блог – это подходящее место для «послесловий» к собственным урокам, написанных в жанре рефлексий. Тематические блоги не только дисциплинируют учителя, но позволяют структурировать его методические материалы.
Блог – «живой организм». Нужный материал размещается просто и быстро. Не составляет никакого труда изменить, при необходимости отредактировать или удалить сообщение. А возможность оставлять комментарии дает прекрасную обратную связь с учениками, коллегами, родителями.
Невозможно не отметить и богатый мотивационный потенциал образовательного блога. Практика показывает: «появляется блог у учителя – появляется блог у ученика, учитель первым задаёт норму коммуникативного поведения в сети. Такие блоги – элементы образовательной среды, в которой развиваются равноправные участники – ученики и учителя».
Тезисно
1. Блог предоставляет замечательную возможность собрать интересную и полезную информацию в одном месте и тут же поделиться ею с коллегами и всеми заинтересованными.
2. Блог дает возможность разместить любые учебные материалы в открытом доступе в школе и дома.
3. Тесты, размещённые в блоге, позволяют учителю проводить дистанционный контроль.
4. Какие разделы учитель создаст в своём блоге, зависит от того, какие цели он преследует. Разделы могут соответствовать изучаемым в данный момент темам или быть посвящены целевой аудитории.
5. Формат блога достаточно удобен для создания электронного портфолио (портфолио учебных достижений учащихся или профессиональное портфолио педагога).
6. Блог – это подходящее место для «послесловий» к собственным урокам, написанных в жанре рефлексий.
7. Возможность оставлять комментарии дает прекрасную обратную связь с учениками, коллегами, родителями.
8. Появляется блог у учителя – появляется блог и у ученика. Учитель первым задаёт норму коммуникативного поведения в сети.
Павел Антошкин - Анкета для родителей, чьи дети учатся в школе:
"Анкета для родителей, чьи дети учатся в школе
Уважаемые друзья!
Я планирую разместить в нескольких Жжшных сообществах анкету, которую Вы можете посмотреть здесь. Анкета предназначена для родителей школьников, а посвящена она вопросам, связанным с функциональностью школьных сайтов и степенью их полезности-востребованности именно для родителей.
аааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа
Взять идею, запустить свою анкету для ярославцев!
"Анкета для родителей, чьи дети учатся в школе
Уважаемые друзья!
Я планирую разместить в нескольких Жжшных сообществах анкету, которую Вы можете посмотреть здесь. Анкета предназначена для родителей школьников, а посвящена она вопросам, связанным с функциональностью школьных сайтов и степенью их полезности-востребованности именно для родителей.
аааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа
Взять идею, запустить свою анкету для ярославцев!
Борис - Чего не должно быть на школьном сайте: "Чего не должно быть на школьном сайте
[info]vlasenkoba
October 16th, 20:17
1. Методических пособий для учителей - им место на специализированных сайтах. Так их быстрее найдут коллеги. Только ссылки.
2. Общения для учеников. Для этого есть соц. сети
3. Блогов учителей. Им место в соц. сетях, жж и т.д. Только ссылки.
4. Рюшек, красивостей и прочих блестяшек. Школьный сайт - это сайт с документами и для информации
5. Портфолио учеников. Только ссылки. Им место на всероссийских порталах.
А может, это и правда? Предложить для обсуждения.
[info]vlasenkoba
October 16th, 20:17
1. Методических пособий для учителей - им место на специализированных сайтах. Так их быстрее найдут коллеги. Только ссылки.
2. Общения для учеников. Для этого есть соц. сети
3. Блогов учителей. Им место в соц. сетях, жж и т.д. Только ссылки.
4. Рюшек, красивостей и прочих блестяшек. Школьный сайт - это сайт с документами и для информации
5. Портфолио учеников. Только ссылки. Им место на всероссийских порталах.
А может, это и правда? Предложить для обсуждения.
Эффект окупит затраченное время...
Уважаемые коллеги!
Предлагаем вашему вниманию статью «Педагогические блоги» И.Н. Костиной, руководителя ЦИО школы № 296 г. С.-Петербурга.
Статья размещена в сборнике: Использование интернет-технологий в современном образовательном процессе. Часть III. Инструменты сетевого взаимодействия [Электронный ресурс] / Сост. Ю.В. Ээльмаа. - СПб.: ГОУ ДПО ЦПКС СПб «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий», 2010.— 72 с. — Режим доступа: http://rcokoit.ru/dld/metodsupport/instrsetvzaim.pdf, свободный. — Загл. с экрана.
По мнению автора, «использование интернет-технологий с целью обучения и развития может быть более продуктивным и захватывающим, чем компьютерные игры или сетевое общение. Задача педагога – научить ученика использовать сетевые технологии с другими целями. Для этого учитель должен не только уверенно владеть сам этими технологиями, но и найти варианты адаптировать их для образовательных целей. Сделав это, он получит мощный инструмент для решения многих профессиональных задач».
В статье рассказывается о блогах (сетевых дневниках), о сервисе Blogger («это очень удобный и универсальный инструмент, позволяющий сделать свой блог необычайно привлекательным для пользователей всех категорий: для детей, подростков, взрослых читателей. Серьезный материал здесь удачно можно совместить с учебным, занимательным и игровым»).
Автор представляет современную типологию образовательных блогов:
– блог одного урока или темы, блог учителя-предметника
– блог класса (блог классного руководителя)
– блог – учебный проект, блог ученика (электронная тетрадь ученика)
– блог для дистанционной поддержки ученика
– блог директора
– блог заместителя директора по учебной работе, заместителя директора по воспитательной работе
В отдельную группу выделяются образовательные блоги, созданные для поддержки повышения квалификации педагогов.
Автор рассказывает о педагогическом «блогодвижении», начавшемся с 2009 года.
По мнению И.Н. Костиной, «ведение блога – это … эффективный инструмент, технология, эффект от использования которой многократно «окупит» затраченное время и компенсирует дополнительные физические и моральные нагрузки».
В статье содержится немало гиперссылок на интересные и полезные Интернет-ресурсы.
Уважаемые коллеги!
Предлагаем вашему вниманию статью «Педагогические блоги» И.Н. Костиной, руководителя ЦИО школы № 296 г. С.-Петербурга.
Статья размещена в сборнике: Использование интернет-технологий в современном образовательном процессе. Часть III. Инструменты сетевого взаимодействия [Электронный ресурс] / Сост. Ю.В. Ээльмаа. - СПб.: ГОУ ДПО ЦПКС СПб «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий», 2010.— 72 с. — Режим доступа: http://rcokoit.ru/dld/metodsupport/instrsetvzaim.pdf, свободный. — Загл. с экрана.
По мнению автора, «использование интернет-технологий с целью обучения и развития может быть более продуктивным и захватывающим, чем компьютерные игры или сетевое общение. Задача педагога – научить ученика использовать сетевые технологии с другими целями. Для этого учитель должен не только уверенно владеть сам этими технологиями, но и найти варианты адаптировать их для образовательных целей. Сделав это, он получит мощный инструмент для решения многих профессиональных задач».
В статье рассказывается о блогах (сетевых дневниках), о сервисе Blogger («это очень удобный и универсальный инструмент, позволяющий сделать свой блог необычайно привлекательным для пользователей всех категорий: для детей, подростков, взрослых читателей. Серьезный материал здесь удачно можно совместить с учебным, занимательным и игровым»).
Автор представляет современную типологию образовательных блогов:
– блог одного урока или темы, блог учителя-предметника
– блог класса (блог классного руководителя)
– блог – учебный проект, блог ученика (электронная тетрадь ученика)
– блог для дистанционной поддержки ученика
– блог директора
– блог заместителя директора по учебной работе, заместителя директора по воспитательной работе
В отдельную группу выделяются образовательные блоги, созданные для поддержки повышения квалификации педагогов.
Автор рассказывает о педагогическом «блогодвижении», начавшемся с 2009 года.
По мнению И.Н. Костиной, «ведение блога – это … эффективный инструмент, технология, эффект от использования которой многократно «окупит» затраченное время и компенсирует дополнительные физические и моральные нагрузки».
В статье содержится немало гиперссылок на интересные и полезные Интернет-ресурсы.
Пока огонь горит — ТолВИКИ: "Раз ночь длинна, жгут едва-едва,
И берегут и силы и дрова,
Зря не шумят, и не портят лес.
Но иногда найдется вдруг чудак,
Этот чудак все сделает не так.
Его костер взовьется до небес.
Тот был умней, кто свой огонь сберег -
Он обогреть других уже не мог,
Но без потерь дожил до теплых дней.
А ты был не прав, ты все спалил за час,
И через час большой огонь угас,
Но в этот час стало всем теплей.
'Машина времени'
Мой блог (web log) – это мой интернет-дневник. Для чего нужен педагогу блог, если и без него дел невпроворот? Зачем его создавать, если он, как беспокойный электронный тамагочи будет требовать внимания к себе, его нужно постоянно пополнять, следить за комментариями? Зачем привлекать родителей к учебному и воспитательному процессу в блоге? Зачем я буду сознательно продлевать свой рабочий день до вечера или ночи? Более того, зачем я буду публично демонстрировать педагогические взгляды и личную точку зрения по какому-то спорному вопросу?
Слово blog образовалось в результате сокращения двух слов: web log. Log в переводе с английского означает журнал, или дневник, по словарю кино и масс-медиа. В более широком смысле это слово многозначно. Web (анг.) - это сеть, ткань, полотно…
Если вы, уважаемый читатель, знаете ответы на все эти вопросы, то рекомендуем вам не читать далее эту статью. Если же у вас появилось любопытство, вам интересно узнать, о чем пойдет речь, то предлагаем расставить акценты в заданных вопросах иначе. Например, первый вопрос сформулировать так: зачем современному педагогу нужен блог? В этом вопросе ключевое слово не блог, а современный. Блог – это так, пустяк, маленький инструмент, как, например, указка на уроке. Как часто вы ей пользуетесь? А в каких целях? Вот и блог – умная игрушка, которой можно воспользоваться по-разному. Можно опубликовать в нем дополнительные задачи для продвинутых учеников, и они получат возможность обучения с опережением. А можно, наоборот, для отстающих ребят, чтобы стимулировать их интерес к предмету. Ведь они так много времени проводят в интернете!
Вспомните, сколько сюрпризов преподнесла нам холодная зима этого года: морозы, карантин, пустые классы... А мы, педагоги, волновались, как будем «догонять» программу. Вот бы где-нибудь найти такое сказочное средство, чтобы предупредить учеников о начале занятий, о том, что нужно выполнить такой-то параграф, сделать то-то и то-то? Такое средство есть! Оно простое и универсальное, как витамин С. Помогает всем, но только при регулярном употреблении и в умеренных количествах. Это БЛОГ!
Если у вас есть профессиональный (личный) интернет-дневник, то многие организационные проблемы будут решены. Следует заметить, что в нашем случае мы рассматриваем блог как профессиональный дневник учителя-предметника или классного руководителя. В блоге можно опубликовать сообщение обо всех неотложных событиях класса, дополнительных заданиях, времени встречи по какому-то поводу и т.д. Все ученики будут в курсе только при одном маленьком условии: они каждый день заходят в блог!
Что нужно сделать для того, чтобы ученики заходили в блог постоянно? Блог не может работать только как доска объявлений. Кому интересно читать скучные тексты? В блоге должна быть какая-то своя жизнь: обсуждение просмотренных фильмов, прочитанных книг, дискуссии по каким-то вопросам… Но, самое главное, эта жизнь должна постоянно поддерживаться. (Помните, тамагочи?)
«Когда я все это буду делать?» - воскликните Вы. А здесь следуем заменить «я» на «мы», и тогда все получится легко. У блога есть автор – это Вы. Но Вы же, как автор, можете раздавать права на ведение блога кому пожелаете. А вы, как классный руководитель, знаете, что Иванов знает всех героев японских мультиков. Пусть он ведет обсуждение этой темы в блоге! А мама Петровой - знаток современной литературы, она увлечена ей страстно. Пусть знакомит учеников с книжными новинками! А вы, например, можете обсудить с ребятами новую экранизацию К.Шахназарова «Палата № 6», так как на уроке литературы как раз сейчас изучаете творчество А.П. Чехова. Да мало ли еще можно придумать различных идей по поводу ведения блога!
Кто-то верно подметил, что блог можно сравнить с костром. Он имеет несколько стадий горения. Вот подбросили очередную тему, как новые дрова в огонь, и началось бурное обсуждение. Тема исчерпала себя, т.е. дрова прогорели, и дискуссия начала угасать. Если не кинуть очередное полешко, то костер может потухнуть, блог никому не будет интересен. Вспомните студенческие походы, посиделки у костра. Но когда все ложились спать, то огонь поддерживал костровой.
Кто в нашем случае должен стать костровым? О чем можно и нужно говорить в блоге? Кто должен вести заданную тему? И наконец, как привлечь в блог других читателей и сделать его популярным не только в классе?
М.Г. Низенькова, методист МОУДПОС Центра информационных технологий
Отправлено через панель инструментов Google:"
И берегут и силы и дрова,
Зря не шумят, и не портят лес.
Но иногда найдется вдруг чудак,
Этот чудак все сделает не так.
Его костер взовьется до небес.
Тот был умней, кто свой огонь сберег -
Он обогреть других уже не мог,
Но без потерь дожил до теплых дней.
А ты был не прав, ты все спалил за час,
И через час большой огонь угас,
Но в этот час стало всем теплей.
'Машина времени'
Мой блог (web log) – это мой интернет-дневник. Для чего нужен педагогу блог, если и без него дел невпроворот? Зачем его создавать, если он, как беспокойный электронный тамагочи будет требовать внимания к себе, его нужно постоянно пополнять, следить за комментариями? Зачем привлекать родителей к учебному и воспитательному процессу в блоге? Зачем я буду сознательно продлевать свой рабочий день до вечера или ночи? Более того, зачем я буду публично демонстрировать педагогические взгляды и личную точку зрения по какому-то спорному вопросу?
Слово blog образовалось в результате сокращения двух слов: web log. Log в переводе с английского означает журнал, или дневник, по словарю кино и масс-медиа. В более широком смысле это слово многозначно. Web (анг.) - это сеть, ткань, полотно…
Если вы, уважаемый читатель, знаете ответы на все эти вопросы, то рекомендуем вам не читать далее эту статью. Если же у вас появилось любопытство, вам интересно узнать, о чем пойдет речь, то предлагаем расставить акценты в заданных вопросах иначе. Например, первый вопрос сформулировать так: зачем современному педагогу нужен блог? В этом вопросе ключевое слово не блог, а современный. Блог – это так, пустяк, маленький инструмент, как, например, указка на уроке. Как часто вы ей пользуетесь? А в каких целях? Вот и блог – умная игрушка, которой можно воспользоваться по-разному. Можно опубликовать в нем дополнительные задачи для продвинутых учеников, и они получат возможность обучения с опережением. А можно, наоборот, для отстающих ребят, чтобы стимулировать их интерес к предмету. Ведь они так много времени проводят в интернете!
Вспомните, сколько сюрпризов преподнесла нам холодная зима этого года: морозы, карантин, пустые классы... А мы, педагоги, волновались, как будем «догонять» программу. Вот бы где-нибудь найти такое сказочное средство, чтобы предупредить учеников о начале занятий, о том, что нужно выполнить такой-то параграф, сделать то-то и то-то? Такое средство есть! Оно простое и универсальное, как витамин С. Помогает всем, но только при регулярном употреблении и в умеренных количествах. Это БЛОГ!
Если у вас есть профессиональный (личный) интернет-дневник, то многие организационные проблемы будут решены. Следует заметить, что в нашем случае мы рассматриваем блог как профессиональный дневник учителя-предметника или классного руководителя. В блоге можно опубликовать сообщение обо всех неотложных событиях класса, дополнительных заданиях, времени встречи по какому-то поводу и т.д. Все ученики будут в курсе только при одном маленьком условии: они каждый день заходят в блог!
Что нужно сделать для того, чтобы ученики заходили в блог постоянно? Блог не может работать только как доска объявлений. Кому интересно читать скучные тексты? В блоге должна быть какая-то своя жизнь: обсуждение просмотренных фильмов, прочитанных книг, дискуссии по каким-то вопросам… Но, самое главное, эта жизнь должна постоянно поддерживаться. (Помните, тамагочи?)
«Когда я все это буду делать?» - воскликните Вы. А здесь следуем заменить «я» на «мы», и тогда все получится легко. У блога есть автор – это Вы. Но Вы же, как автор, можете раздавать права на ведение блога кому пожелаете. А вы, как классный руководитель, знаете, что Иванов знает всех героев японских мультиков. Пусть он ведет обсуждение этой темы в блоге! А мама Петровой - знаток современной литературы, она увлечена ей страстно. Пусть знакомит учеников с книжными новинками! А вы, например, можете обсудить с ребятами новую экранизацию К.Шахназарова «Палата № 6», так как на уроке литературы как раз сейчас изучаете творчество А.П. Чехова. Да мало ли еще можно придумать различных идей по поводу ведения блога!
Кто-то верно подметил, что блог можно сравнить с костром. Он имеет несколько стадий горения. Вот подбросили очередную тему, как новые дрова в огонь, и началось бурное обсуждение. Тема исчерпала себя, т.е. дрова прогорели, и дискуссия начала угасать. Если не кинуть очередное полешко, то костер может потухнуть, блог никому не будет интересен. Вспомните студенческие походы, посиделки у костра. Но когда все ложились спать, то огонь поддерживал костровой.
Кто в нашем случае должен стать костровым? О чем можно и нужно говорить в блоге? Кто должен вести заданную тему? И наконец, как привлечь в блог других читателей и сделать его популярным не только в классе?
М.Г. Низенькова, методист МОУДПОС Центра информационных технологий
Отправлено через панель инструментов Google:"
Сегодня 5 октября - День учителя. Наш коллектив выехал на автобусную экскурсию по Некрасовским местам. Проработав учителем литературы до пенсии, я, к своему стыду, никогда не был в Михайловском и Аббакумцеве - местах, связанных с детскими годами Н.А. Некрасова.
И вот свершилось. Первая остановка - Грешнево, село, где провел свои детские годы великий поэт.
В селе осталась одна единственная постройка, связанная с временами Н.А. Некрасова, - один из их домов. Окна заколочены, краска облупилась. Никого туда не пускают. Послушали рассказ о детстве поэта...
Экскурсовод показал на пруд и напомнил известные строчки.
Однажды няня говорит:
"Не бегай ночью - волк сидит
За нашей ригой, а в саду
Гуляют черти на пруду!"
И в ту же ночь пошёл я в сад...
...Я постоял на берегу,
Послушал - черти ни гугу!
Я пруд три раза обошёл,
Но чёрт не выплыл, не пришёл!
Конечно же, я устремился туда и увидел... Пруд недавно почистили. Выгребли ил, мусор, пластиковые бутылки и прочую гадость. Горы грязи и мусора оставили прямо на берегу. Видимо, деньги закончились. Водоём ничего поэтического из себя не представлял: зрелище было более чем убогое. Шёл и плевался, проклиная русскую действительность. Ну почему такое пренебрежение к памяти великого человека?!
Прошли к памятнику поэту. Гипсовый, видимо, бюст на бетонном постаменте, выкрашенном красной половой краской...
Рядом с мемориальным комплексом (т.е. обветшалым домом и садово-парковым гипсовым совершенством) располагается Грешневская школа. Как-то грустно, неухоженно. Нет ни клумбы, ни намёка на принадлежность к поэту. Показали место, где стоял дом, в котором жил Н.А. Некрасов. По ходу было рассказано, что Некрасов в гимназии два раза оставался на второй год, учился плохо. При попытке поступить в Петербургский университет несколько раз проваливался, получая на вступительных экзаменах нули и единицы. Самая лучшая оценка было по русской словесности - "трояк". Единственный наш знаменитый поэт без высшего образования... Грустно...
Сели в автобус и поехали в село Аббакумцево. Там сохранилась действующая церковь. Туда нас также не пустили, т.к. только что покрасили полы. Послушали рассказ о матери поэта, постояли возле её могилы. Заглянули в семейный склеп. Узнали, что ещё при жизни отца Некрасова вешние воды его затопляли так, что гробы всплывали. Крестьянские мальчишки плавали на этих гробах, что называлось "катать барина". В настоящее время останки, вроде бы, перезахоронены, а по другой версии, где-нибудь в склепе прикопаны. Заглянул внутрь. На сводах остались признаки фресок. Глубокая яма с камнями внизу. Ворота ржавые, сто лет не крашенные. По словам экскурсовода, были времена, когда черепа предков Некрасова красовались на штырях церковной изгороди. Фёдор Некрасов, брат Николая Алексеевича, вроде бы навёл порядок. Правда, я до конца не понял, в чём этот порядок заключался. На фронтоне церкви фреска с образом Христа с отколотыми фрагментами. Как сказал экскурсовод, все выбоины - следы упражнений местных комсомольцев. Они проверяли свою меткость, стреляя камнями по изображению Спасителя. Страшно...
Затем мы пошли на Теряеву гору, чтобы полюбоваться видом оттуда. Говорят, несколько лет назад там началось строительство лыжной базы. Сняли дёрн, нагребли земли для трамплинов. Общественность отстояла это место: стройка остановилась. Теперь вся эта гора поросла кустарником, сорняками. Видно с этой горы далеко, только счастья не видать: как-то всё голо и скудно... От Ярославля видны два дома. Где-то Волга блестит, только я её почему-то не увидел, хотя поэт писал:
Я рос, как многие, в глуши,
У берегов большой реки,
Где лишь кричали кулики,
Шумели гулко камыши,
Рядами стаи белых птиц,
Как изваяния гробниц,
Сидели важно на песке;
Виднели горы вдалеке,
И синий бесконечный лес
Скрывал ту сторону небес,
Куда, дневной окончив путь,
Уходит солнце отдохнуть.
Горы - это, надо полагать, Теряева гора. Лес вдалеке за Грешнево видел, а вот Волгу нет. Хотя речка, вроде бы, немаленькая... Странно...
Вернувшись с пешей прогулки на Теряеву гору, мы подошли к школе, построенной на средства поэта в 1871 году. Здание сохранилось неплохо. Два этажа. Но охраны нет, сигнализации нет. Есть несколько скудных экспозиций с копиями фотографий. Кругом бедность и запущенность. Экскурсии в эти места возить стыдно. Содержать музей не на что. Грустно... Хотя погода была замечательная. Осень стояла во всей красе.
Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно - покой и простор!-
Листья поблекнуть ещё не успели,
Жёлты и свежи лежат, как ковёр.
Славная осень! Морозные ночи,
Ясные, тихие дни...
Нет безобразья в природе! ...
В одном из музейных залов (бывшем классе) отметили День учителя. Николай Алексеевич был тут же, рядом, на постаменте, и стыдливо отводил глаза в сторону от нашего праздничного полушведского, полурусского стола. Экскурсовод присоединился к нашему празднику, только не совсем рассчитал силы. На обратном пути в Ярославль он рассказывал нам о любовницах поэта, плавно переключаясь на мужей наших сотрудниц. Автобус (в смысле его пассажиры) то лежал, то взрывался аплодисментами. "6 кадров" в ту пору отдыхали... Высадили нашего гида (превратившегося в г?да) у Главпочтамта. Сел он, ничего не понимая, на скамеечке, а мы поехали дальше...
Чуть из ребятишек,
Глядь - и нет детей:
Царь возьмёт мальчишек,
Барин - дочерей!
Одному уроду
Вековать с семьёй.
Славно жить народу
На Руси святой!
И вот свершилось. Первая остановка - Грешнево, село, где провел свои детские годы великий поэт.
В селе осталась одна единственная постройка, связанная с временами Н.А. Некрасова, - один из их домов. Окна заколочены, краска облупилась. Никого туда не пускают. Послушали рассказ о детстве поэта...
Экскурсовод показал на пруд и напомнил известные строчки.
Однажды няня говорит:
"Не бегай ночью - волк сидит
За нашей ригой, а в саду
Гуляют черти на пруду!"
И в ту же ночь пошёл я в сад...
...Я постоял на берегу,
Послушал - черти ни гугу!
Я пруд три раза обошёл,
Но чёрт не выплыл, не пришёл!
Конечно же, я устремился туда и увидел... Пруд недавно почистили. Выгребли ил, мусор, пластиковые бутылки и прочую гадость. Горы грязи и мусора оставили прямо на берегу. Видимо, деньги закончились. Водоём ничего поэтического из себя не представлял: зрелище было более чем убогое. Шёл и плевался, проклиная русскую действительность. Ну почему такое пренебрежение к памяти великого человека?!
Прошли к памятнику поэту. Гипсовый, видимо, бюст на бетонном постаменте, выкрашенном красной половой краской...
Рядом с мемориальным комплексом (т.е. обветшалым домом и садово-парковым гипсовым совершенством) располагается Грешневская школа. Как-то грустно, неухоженно. Нет ни клумбы, ни намёка на принадлежность к поэту. Показали место, где стоял дом, в котором жил Н.А. Некрасов. По ходу было рассказано, что Некрасов в гимназии два раза оставался на второй год, учился плохо. При попытке поступить в Петербургский университет несколько раз проваливался, получая на вступительных экзаменах нули и единицы. Самая лучшая оценка было по русской словесности - "трояк". Единственный наш знаменитый поэт без высшего образования... Грустно...
Сели в автобус и поехали в село Аббакумцево. Там сохранилась действующая церковь. Туда нас также не пустили, т.к. только что покрасили полы. Послушали рассказ о матери поэта, постояли возле её могилы. Заглянули в семейный склеп. Узнали, что ещё при жизни отца Некрасова вешние воды его затопляли так, что гробы всплывали. Крестьянские мальчишки плавали на этих гробах, что называлось "катать барина". В настоящее время останки, вроде бы, перезахоронены, а по другой версии, где-нибудь в склепе прикопаны. Заглянул внутрь. На сводах остались признаки фресок. Глубокая яма с камнями внизу. Ворота ржавые, сто лет не крашенные. По словам экскурсовода, были времена, когда черепа предков Некрасова красовались на штырях церковной изгороди. Фёдор Некрасов, брат Николая Алексеевича, вроде бы навёл порядок. Правда, я до конца не понял, в чём этот порядок заключался. На фронтоне церкви фреска с образом Христа с отколотыми фрагментами. Как сказал экскурсовод, все выбоины - следы упражнений местных комсомольцев. Они проверяли свою меткость, стреляя камнями по изображению Спасителя. Страшно...
Затем мы пошли на Теряеву гору, чтобы полюбоваться видом оттуда. Говорят, несколько лет назад там началось строительство лыжной базы. Сняли дёрн, нагребли земли для трамплинов. Общественность отстояла это место: стройка остановилась. Теперь вся эта гора поросла кустарником, сорняками. Видно с этой горы далеко, только счастья не видать: как-то всё голо и скудно... От Ярославля видны два дома. Где-то Волга блестит, только я её почему-то не увидел, хотя поэт писал:
Я рос, как многие, в глуши,
У берегов большой реки,
Где лишь кричали кулики,
Шумели гулко камыши,
Рядами стаи белых птиц,
Как изваяния гробниц,
Сидели важно на песке;
Виднели горы вдалеке,
И синий бесконечный лес
Скрывал ту сторону небес,
Куда, дневной окончив путь,
Уходит солнце отдохнуть.
Горы - это, надо полагать, Теряева гора. Лес вдалеке за Грешнево видел, а вот Волгу нет. Хотя речка, вроде бы, немаленькая... Странно...
Вернувшись с пешей прогулки на Теряеву гору, мы подошли к школе, построенной на средства поэта в 1871 году. Здание сохранилось неплохо. Два этажа. Но охраны нет, сигнализации нет. Есть несколько скудных экспозиций с копиями фотографий. Кругом бедность и запущенность. Экскурсии в эти места возить стыдно. Содержать музей не на что. Грустно... Хотя погода была замечательная. Осень стояла во всей красе.
Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно - покой и простор!-
Листья поблекнуть ещё не успели,
Жёлты и свежи лежат, как ковёр.
Славная осень! Морозные ночи,
Ясные, тихие дни...
Нет безобразья в природе! ...
В одном из музейных залов (бывшем классе) отметили День учителя. Николай Алексеевич был тут же, рядом, на постаменте, и стыдливо отводил глаза в сторону от нашего праздничного полушведского, полурусского стола. Экскурсовод присоединился к нашему празднику, только не совсем рассчитал силы. На обратном пути в Ярославль он рассказывал нам о любовницах поэта, плавно переключаясь на мужей наших сотрудниц. Автобус (в смысле его пассажиры) то лежал, то взрывался аплодисментами. "6 кадров" в ту пору отдыхали... Высадили нашего гида (превратившегося в г?да) у Главпочтамта. Сел он, ничего не понимая, на скамеечке, а мы поехали дальше...
Чуть из ребятишек,
Глядь - и нет детей:
Царь возьмёт мальчишек,
Барин - дочерей!
Одному уроду
Вековать с семьёй.
Славно жить народу
На Руси святой!
Организация учебной работы при помощи блога: Октябрь 2010: "Я уже описывала несколько сервисов для создания опросов: Vorbeo, SmallPolls и Google Form. Этим сообщением я пополняю коллекцию и привожу описание еще одного сервиса для создания опроса 99Polls, привлекший меня возможностью добавления картинок в форму опроса...
Goo.gl – сервис для создания коротких адресов URL от Google - Ferra.ru: "Компания Google представила на суд общественности новый веб-сервис под названием Goo.gl, который может использоваться интернет-пользователями для создания коротких адресов URL. Goo.gl автоматически преобразует любой длинный адрес в элегантный короткий URL, удобный для публикации на сайте, передачи в электронном письме или сообщении интернет-мессенджера. Пользователю нужно только загрузить доступную ссылку в соответствующее поле и нажать на кнопку «Shorten».
Goo.gl дебютировал в декабре прошлого года в качестве встроенной функции в некоторых продуктах Google. Однако теперь, с получением независимости, сервису предстоит выдержать конкуренцию с огромным количеством аналогичных веб-инструментов, самым известным из которых является Bit.ly. Разработчики утверждают, что главными преимуществами предлагаемого сервиса является исключительная стабильность, безопасность и производительность. Две последние характеристики особенно важны, если принять во внимание тот факт, что многие сервисы от сторонних разработчиков не могут похвастаться быстродействием и нередко используются злоумышленниками для маскировки потенциально опасных ссылок.
Список ключевых особенностей Goo.gl включает в себя механизмы автоматического обнаружения спама, также используемые в почтовом клиенте Gmail и двукратный прирост производительности с момента первого запуска сервиса. Зарегистрированным пользователям веб-сервисов Google предлагается несколько дополнительных полезных возможностей. Так владельцы учетных записей Google Account получат доступ к списку адресов URL, ранее пропущенных через «укоротитель», а также смогут изучить подробную статистику по каждой сгенерированной ссылке (объемы сгенерированного трафика, количество «кликов», профили посетителей и др.).
Разработчики Google известны своей любовью к добавлению «пасхальных яиц» в собственные продукты и сервис goo.gl не стал исключением из правил. Сегодня утром разработчик Мэтт Каттс (Matt Cutts) через «твиттер» рассказал интернет-аудитории о паре таких сюрпризов. Оказывается, пользователю достаточно добавить «.qr» к укороченному адресу и система сгенерирует QR-код, который можно сканировать прямо с экрана компьютера для быстрого перехода к нужной странице. А добавление постфикса .info к адресу обеспечит быстрый доступ к данным веб-анализа.
Goo.gl дебютировал в декабре прошлого года в качестве встроенной функции в некоторых продуктах Google. Однако теперь, с получением независимости, сервису предстоит выдержать конкуренцию с огромным количеством аналогичных веб-инструментов, самым известным из которых является Bit.ly. Разработчики утверждают, что главными преимуществами предлагаемого сервиса является исключительная стабильность, безопасность и производительность. Две последние характеристики особенно важны, если принять во внимание тот факт, что многие сервисы от сторонних разработчиков не могут похвастаться быстродействием и нередко используются злоумышленниками для маскировки потенциально опасных ссылок.
Список ключевых особенностей Goo.gl включает в себя механизмы автоматического обнаружения спама, также используемые в почтовом клиенте Gmail и двукратный прирост производительности с момента первого запуска сервиса. Зарегистрированным пользователям веб-сервисов Google предлагается несколько дополнительных полезных возможностей. Так владельцы учетных записей Google Account получат доступ к списку адресов URL, ранее пропущенных через «укоротитель», а также смогут изучить подробную статистику по каждой сгенерированной ссылке (объемы сгенерированного трафика, количество «кликов», профили посетителей и др.).
Разработчики Google известны своей любовью к добавлению «пасхальных яиц» в собственные продукты и сервис goo.gl не стал исключением из правил. Сегодня утром разработчик Мэтт Каттс (Matt Cutts) через «твиттер» рассказал интернет-аудитории о паре таких сюрпризов. Оказывается, пользователю достаточно добавить «.qr» к укороченному адресу и система сгенерирует QR-код, который можно сканировать прямо с экрана компьютера для быстрого перехода к нужной странице. А добавление постфикса .info к адресу обеспечит быстрый доступ к данным веб-анализа.
Для тех, кто хочет узнать весь потенциал Интернета Школьные порталы | Vision Systems International: "Школьные порталы
http://www.planetashkol.ru
Не только информативный Портал для молодежи, так и для их родителей.
Это не только информационный сайт, а виртуальное общение между поколениями.
Здесь нет проганды распущенности молодежи, мы рассказываем родителям, чем же занимаются их дети помимо учебы.
В сети можно не стесняясь говорить о тех вещах, обсуждать которые в кругу семьи или в классе – не принято. А такие острые подростковые темы, как, например, подростковый секс, комплексы и наркотики, одинаково интересны как детям, так и их родителям.
Неформальная обстановка сайта позволяет избежать эффекта родительской опеки, когда ребенок замыкается, не желая подвергаться давлению со стороны взрослых. Здесь он может высказаться и получить советы от таких же, как и он.
Информация
Есть контакты репетиторов, актуальная информация о различных подготовительных курсах, конкурсах и олимпиадах. Очень поможет в учебе раздел «Библиотека», в котором, кроме произведений школьной программы от греческого эпоса до русской литературы XX века, выложены ответы на экзаменационные билеты, рефераты.
Выпускник найдет для себя массу полезной информации в виде контактов ВУЗов России, информации о Днях открытых дверей и о том, где и на каких условиях получить образовательный кредит. А также немало информации о дистанционном обучении и об образовании зарубежом.
Развлечения
Коллекции современных скороговорок,
логические задачки,
большой набор зрительных иллюзий, анекдотов, фотоприколов, онлайн игр и многое другое.
Перлы учителей и фразочками из школьных сочинений.
Сайт для твоей школы
Еще одним уникальным отличием на «Планете школ» является создание сайтов для образовательных учереждений (школ, лицеев, колледжей и др.). На базе портала располагаются свыше 50 сайтов, созданных на основе «Битрикс». Разработчики компании написали скрипт, позволяющий создавать структуру школьного сайта и группу ред. коллегии с определенным набором прав – всего одним кликом. После чего остается лишь прикрутить уникальный дизайн.
http://portalschool.ru
Проект «Школьный Портал» разработан и создан при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках реализации национального проекта «Образование».
Портал объединил в себе опытные наработки функционирующих Интернет-сайтов, посвященных участникам процесса обучения в школе.
Портал задуман как единый справочно-обучающий комплекс Интернет-страниц для школьников, а также как коммуникационная среда для преподавателей, родителей и экспертов.
Основная цель создания портала – предоставить школьникам удобный навигационно-поисковый инструмент для быстрого доступа к образовательным ресурсам Интернета.
http://rish.ru
Российская Интернет Школа — это онлайн-ресурс для старшеклассников, которые хотят сдать ЕГЭ на «отлично».
Занятия проходят в режиме онлайн. Для того чтобы стать учеником нашей школы, потребуется лишь доступ в Интернет. Вам не понадобятся дополнительные знания в области работы с компьютером.
http://nachalka.info
Портал детям, школьникам и их родителям от Кирилла и Мефодия.
Виртуальная страна, жизнь в которой идет по своим особенным законам. Здесь можно учиться и играть, развлекаться и закреплять материал школьной программы. Учебный раздел содержит занимательные уроки с яркими примерами, красочными иллюстрациями. В развлекательной части много веселых конкурсов, красочных и динамичных игр, наиболее любимых детьми. В основу сайта легли лучшие обучающие и развивающие программы, разработанные компанией «Кирилл и Мефодий».
Как известно, знания, приобретаемые в процессе активной деятельности, усваиваются гораздо продуктивней, чем при простом заучивании. Для детей в возрасте 3-12 лет такой деятельностью, прежде всего, является игра, именно поэтому в основе детского обучающего сайта «Начальная школа. Уроки Кирилла и Мефодия» лежит принцип — Обучение через игру и развлечение!
Все уроки и игры разработаны с учетом психологических особенностей детей младшего школьного возраста при участии ведущих педагогов-практиков, методистов и психологов.
Все разделы имеют предельно простую навигацию, что позволяет ребенку заниматься самостоятельно или с минимальным участием взрослого. Игры и задания практически не содержат текста и представлены видеоизображениями и интерактивными тренажерами.
Единый Государственный Экзамен
Единый государственный экзамен (ЕГЭ)
— централизованно проводимый в Российской Федерации экзамен. Служит одновременно выпускным экзаменом из школы и вступительным экзаменом в вузы и ссузы. При проведении экзамена на всей территории России применяются однотипные задания и единые методы оценки качества выполнения работ. После сдачи экзамена всем участникам выдаются свидетельства о результатах ЕГЭ (в быту нередко называемые сертификатами), где указаны полученные баллы по предметам. С 2009 года ЕГЭ является единственной формой выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных экзаменов в вузы, при этом есть возможность повторной сдачи ЕГЭ в последующие годы. ЕГЭ проводится по русскому языку, математике, иностранным языкам (английскому, немецкому, французскому, испанскому), физике, химии, биологии, географии, литературе, истории, обществознанию, информатике.
Wikipedia
http://ege.yandex.ru
С помощью демонстрационной версии ЕГЭ 2010 можно понять, как будут выглядеть настоящие тесты на настоящем экзамене — получить представление о формулировках заданий и их уровне сложности.
Демонстрационные варианты отличаются от реальных. Кроме того, на экзамене заданий будет больше.
Демонстрационные варианты ЕГЭ 2010 года разработаны специально для Яндекса в Московском Центре непрерывного математического образования (МЦНМО) в соответствии с текущими требованиями Министерства образования Российской Федерации.
http://vkontakte.ru/app1864240_4119916
Приложение Яндекс.ЕГЭ на Вконтакте.
http://rish.ru
Российская Интернет Школа — это онлайн-ресурс для старшеклассников, которые хотят сдать ЕГЭ на «отлично».
Занятия проходят в режиме онлайн. Для того чтобы стать учеником нашей школы, потребуется лишь доступ в Интернет. Вам не понадобятся дополнительные знания в области работы с компьютером.
http://www.ege.edu.ru
Официальный информационный портал Единого Государственного Экзамена.
На сайте есть хорошо структурированная информация, полезные ссылки, форум.
основные сведения о ЕГЭ
правила и процедура проведения ЕГЭ
расписание ЕГЭ
шкалирование результатов
демонстрационные материалы
нормативные правовые документы
вопрос-ответ
Черный список
Многие хотят заработать обманывая школьников.
Хотите купить материалы по ЕГЭ? — вам их продадут.
Будут ли это действительно материалы по ЕГЭ? — вряд ли.
А может не будет ничего.
Кстати, сделайте запрос на Яндекс «ЕГЭ» и большинство сайтов будет из черного списка.
Дневник онлайн
КакиеУроки.ru
http://kakieuroki.ru
Расписание уроков вашей школы.
Главное в этой социальной сети — расписание уроков.
Выбираем область, город, школу, класс, вводим свое имя, фамилию и мы попадаем на рассписание наших занятий.
Если кто-т уже зарегистрировался из однокласников, то мы их всех увидим.
http://dnevnik.ru
Абсолютно бесплатный дневник.
Что требуется от школы для подключения?
Расписание уроков поддерживает все виды отчетных периодов: четверти, триместры и семестры. Дневник позволяет создавать понедельные и дробные расписания, групповые и поточные занятия. С помощью удобного механизма замен можно отменять и переносить уроки, заменять учителя и кабинет.
Ученикам и учителям доступно их личное раcписание уроков. Учителя также имеют доступ к расписаниям других учителей в школе.
Необходимо назначить администратора, который будет подключать новых пользователей и управлять работой школы в Дневнике. Не требуется ни установки программного обеспечения, ни закупки дополнительного оборудования. Работать в Дневнике можно с любого компьютера, подключенного к сети Интернет.
Подключение школы к Дневнику абсолютно бесплатно. Доступ к Дневнику предоставляется без абонетской платы и без каких-либо других платежей. Школа может хранить в Дневнике неограниченный объём данных.
http://1dnevnik.ru
Дневник онлайн.
Родители смогут следить за успеваемостью ребенка: за его расписанием занятий, домашними заданиями, оценками, а также общаться онлайн с учителями и администрацией школы.
Электронные дневники и журналы во многом похожи на обычные, только смотреть их теперь можно из любой точки мира, в которой есть интернет. Этот ресурс объединяет в себе целую сеть общеобразовательных и специализированных школ из разных уголков РФ и СНГ, в которых учителям и родителям небезразлична судьба учеников.
Возможности
развитая система тестирования учащихся и их родителей;
публикация расписания для каждого класса;
возможность задавать собственное название и описание класса;
публикация информации о школе;
ведение дневника учащегося;
выставление оценок;
запись домашних заданий;
учет прогулов и замечаний;
sms-оповещение родителей;
e-mail оповещение родителей.
Предлагаемые услуги платные. Оплатить услуги электронного дневника можно с помощью СМС либо в указанных терминалах оплаты.
Школьный журнал успеваемости
http://emsy.org
Независимый онлайн-cервис электронных журналов успеваемости, ориентированный на образовательные учреждения стран СНГ — школы, дошкольные учреждения, лицеи, колледжи, техникумы, институты, центры сертификации и другие.
Основная функция сервиса – организация и ведение журналов оценок в сети Интернет.
Что дает внедрение электронного журнала в учебном заведении? Во-первых, открытая и долговременная публикация данных об успеваемости учащихся (студентов) в сети Интернет повышает значимость оценки и, как следствие, мотивацию к обучению. Во-вторых, использование SMS и email-оповещений с информацией об оценках и посещаемости детей заметно активизирует роль родителей в учебно-воспитательном процессе. Если учебное заведение планирует вводить дистанционную форму обучения, то внедрение электронного журнала может послужить первым шагом к этому и стать базовым компонентом информационной системы для дистанционного образования. Важно и то, что информация хранится в системе неограниченное время. Накопленная база оценок в дальнейшем может использоваться для самоанализа, служить источником информации для работодателей, вузов где продолжат обучение выпускники. В конце концов, сам факт наличия подобной системы создает определенный имидж учебного заведения и обеспечивает конкурентные преимущества.
В то же время, мы осознаем, что внедрение электронных журналов является не простой организационной задачей, поэтому главной нашей целью, было создание легкого в использовании, доступного для любого учебного заведения продукта. Внедрение занимает минимум времени, не требует установки дополнительного программного обеспечения, ежедневных усилий преподавателей и финансовых затрат.
Проект начат в 2009 командой единомышленников и носит больше идейный, чем коммерческий характер. Регистрация и использование сервиса бесплатны, ограничения по времени работы и функциональности отсутствуют (за исключением функции отправки SMS-оповещений).
Основной вектор развития сервиса – создание информационной системы управления учебным процессом – интегрированной платформы, объединяющей различные сервисы и системы для образовательных учреждений. На данный момент в сервис включена система управления контентом(Content Management System, CMS), которая позволяет помимо электронного журнала создать полноценный сайт учебного заведения – информационные странички, фотогалерею, гостевую книгу. В перспективе планируется включение системы онлайн-общения «преподаватели – студенты», системы тестирования знаний и других. Если какие-либо функции системы нужные Вам, отсутствуют, авторы готовы рассмотреть Ваши предложения и выполнить доработки.
Видео уроки и инструкции
http://school.univertv.ru
Видеопортал UniverTV.ru открыл новый раздел «Школа» с видеозаписями уроков лучших учителей по основным предметам школьной программы. Каждый видеоурок дополняется иллюстрациями и другими материалами, необходимыми для полного раскрытия темы.
Цель проекта – обеспечить всеобщий доступ к современным и качественным образовательным материалам. Для этого разрабатываются и размещаюься в Интернете видеоуроки и видеоучебники.
Проект можно было бы назвать «Открытый урок в Интернете» или «Учитель на дом», или «Хороший репетитор каждому», или «Школьные видеоучебники», потому что:
Учителя могут посетить «открытый урок» квалифицированного коллеги.
Ученики получат возможность почти «вживую» посмотреть пропущенный урок.
Для родителей – это способ узнать и понять, чему и как учат в школе.
Для детей, обучающихся дома, – это вынужденная, но психологически обоснованная имитация школы.
В некоторых школах – это временное решение проблемы отсутствия учителей, например, из-за болезни и пр.
Кроме видеозаписи как таковой, видеоурок содержит дополнения: конспект, задания, демонстрации и иллюстрации и т.п. Собрание таких уроков составит учебное пособие нового поколения – интерактивный видеоучебник, с варьируемым уровнем сложности, возможностью обратной связи.
Важно, что наряду со школьными учебными материалами на сайте представлены видеозаписи лекций для родителей и педагогов о здоровье школьников, о детской психологии, о новых образовательных технологиях и ...
http://www.teachvideo.ru
Интерактивное обучающее телевидение.
Этот сервис дает возможность пользователям получить видеоответ (в виде скринката) на поставленный вопрос по компьютерной тематике (по различным программам, Интернет-сервисам и ...).
Проект предоставляет не только сервис видеоответов, но и другие стандартные web 2.0 социальные сервисы, а также возможность смотреть скринкасты-обзоры по новинкам в мире IT и Интернет. Основное применение – получение самых необходимых и полезных сведений о компьютерах, а также возможность узнать новости в этой сфере, быть постоянно в курсе последних событий.
Видеосамоучители о компьютерах и современных технологиях с помощью Интернет, а также для того чтобы быть в курсе последних событий из мира IT.
Twitter / Myvi / Youtube / Rutube / Rambler
Пример:
http://skillopedia.ru
Скиллопедия — энциклопедия видео уроков и полезных советов показывающих что и как сделать. Развивай себя, обучай других.
Пошаговые инструкции, уроки на различные темы.
http://www.instructables.com
Крупнейший в интернете сборник инструкций о чем угодно.
Сайт на английском.
Большинство снабжены видеороликами и понятны без перевода.
Вам сюда, если надо овладеть практическим навыком, как забивать гвозди, снимать наручники без ключа, научиться фокусу.
http://fitnesstube.ru
Обучающее видео по бодибилдингу и фитнесу.
Само видео закачано на Youtube.
Wtkm – подача необходимой информации для правильного выполнения упражнений по бодибилдингу и фитнесу, с основным упором на видео-материалы.
Проект поможет начинающим, которые после изучения материалов, смогут свести количество ошибок к минимуму, экономя время и ускоряя свое развитие.
У опытных людей, занимающихся не один год, есть возможность обсудить в комментариях как сами видео-ролики по какому-либо упражнению, так и различные нюансы, возникающие во время их выполнения.
Кроме видео-роликов, есть теоретическое описание техники выполнения большинства упражнений, а также материалы, позволяющие наглядно увидеть анатомию всех групп мышц.
Фитнес-видео по тегам: HD, армейский жим, бицепс, выпрямление на тренажере, гиперэкстензии, голень, грудные мышцы, дельтовидные мышцы, жим Арнольда, жим гантелей, жим из-за головы, жим на тренажере, жим с гантелями, жим штанги лежа, жимы ногами, икры, ноги, Отжимание на брусьях, плечи, подтягивание, предплечье, пресс, приседания со штангой, пулловер, разведение рук в наклоне, разведение рук лежа, разведение рук сидя, сгибание рук на нижнем блоке, сгибание рук с гантелями, сгибание рук со штангой, сгибание туловища, спина, становая тяга, трапеция, тренажер Смита, трицепс, Турчинский, тяга блоков, тяга к подбородку, шраги с гантелями ...
http://www.skillcast.ru
Виртуальный учебный центр.
По-просту, это платные видеоуроки на различные темы.
Вы можете быть, как учеником, так и учителем (разумеется, если вы действительно учитель).
При покупке видеоматериала вы можете просматривать его неограниченное количество раз с любого компьютера.
для тех, кто хочет узнать весь потенциал Интернета
Школьные сообщества
http://www.classnet.ru
Классная сеть для российских школьников.
Сеть объединяет учащихся разных школ из разных городов, позволяет находить друзей по интересам. Создавая свои классы и наполняя их самыми интересными моментами из школьной жизни, фото- и видеоматериалами, школьник будет в курсе школьных событий и не отстанет от своих сверстников!
С помощью данного проекта он сохранит все школьные воспоминания и с улыбкой будет просматривать архив школьных лет.
http://edugalaxy.intel.ru
Intel Education Galaxy – Образовательная галактика Intel.
Проект и площадка «Общественная экспертиза закона об образовании» — шаг в сторону освоения новых форм коллективной сетевой деятельности, когда перед участниками открывается возможность не только высказать свою оценку по конкретным разделам проекта закона, но и возможность конструктивного участия, редактирования, дополнения и видоизменения структуры будущего закона. Поскольку это один из первых шагов в сторону совместной деятельности представителей различных социальных миров, то основные проблемы связаны даже не с технической поддержкой, а с взаимным недоверием, опасениями ненужности и демонстративности... »
http://www.planetashkol.ru
Не только информативный Портал для молодежи, так и для их родителей.
Это не только информационный сайт, а виртуальное общение между поколениями.
Здесь нет проганды распущенности молодежи, мы рассказываем родителям, чем же занимаются их дети помимо учебы.
В сети можно не стесняясь говорить о тех вещах, обсуждать которые в кругу семьи или в классе – не принято. А такие острые подростковые темы, как, например, подростковый секс, комплексы и наркотики, одинаково интересны как детям, так и их родителям.
Неформальная обстановка сайта позволяет избежать эффекта родительской опеки, когда ребенок замыкается, не желая подвергаться давлению со стороны взрослых. Здесь он может высказаться и получить советы от таких же, как и он.
Информация
Есть контакты репетиторов, актуальная информация о различных подготовительных курсах, конкурсах и олимпиадах. Очень поможет в учебе раздел «Библиотека», в котором, кроме произведений школьной программы от греческого эпоса до русской литературы XX века, выложены ответы на экзаменационные билеты, рефераты.
Выпускник найдет для себя массу полезной информации в виде контактов ВУЗов России, информации о Днях открытых дверей и о том, где и на каких условиях получить образовательный кредит. А также немало информации о дистанционном обучении и об образовании зарубежом.
Развлечения
Коллекции современных скороговорок,
логические задачки,
большой набор зрительных иллюзий, анекдотов, фотоприколов, онлайн игр и многое другое.
Перлы учителей и фразочками из школьных сочинений.
Сайт для твоей школы
Еще одним уникальным отличием на «Планете школ» является создание сайтов для образовательных учереждений (школ, лицеев, колледжей и др.). На базе портала располагаются свыше 50 сайтов, созданных на основе «Битрикс». Разработчики компании написали скрипт, позволяющий создавать структуру школьного сайта и группу ред. коллегии с определенным набором прав – всего одним кликом. После чего остается лишь прикрутить уникальный дизайн.
http://portalschool.ru
Проект «Школьный Портал» разработан и создан при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках реализации национального проекта «Образование».
Портал объединил в себе опытные наработки функционирующих Интернет-сайтов, посвященных участникам процесса обучения в школе.
Портал задуман как единый справочно-обучающий комплекс Интернет-страниц для школьников, а также как коммуникационная среда для преподавателей, родителей и экспертов.
Основная цель создания портала – предоставить школьникам удобный навигационно-поисковый инструмент для быстрого доступа к образовательным ресурсам Интернета.
http://rish.ru
Российская Интернет Школа — это онлайн-ресурс для старшеклассников, которые хотят сдать ЕГЭ на «отлично».
Занятия проходят в режиме онлайн. Для того чтобы стать учеником нашей школы, потребуется лишь доступ в Интернет. Вам не понадобятся дополнительные знания в области работы с компьютером.
http://nachalka.info
Портал детям, школьникам и их родителям от Кирилла и Мефодия.
Виртуальная страна, жизнь в которой идет по своим особенным законам. Здесь можно учиться и играть, развлекаться и закреплять материал школьной программы. Учебный раздел содержит занимательные уроки с яркими примерами, красочными иллюстрациями. В развлекательной части много веселых конкурсов, красочных и динамичных игр, наиболее любимых детьми. В основу сайта легли лучшие обучающие и развивающие программы, разработанные компанией «Кирилл и Мефодий».
Как известно, знания, приобретаемые в процессе активной деятельности, усваиваются гораздо продуктивней, чем при простом заучивании. Для детей в возрасте 3-12 лет такой деятельностью, прежде всего, является игра, именно поэтому в основе детского обучающего сайта «Начальная школа. Уроки Кирилла и Мефодия» лежит принцип — Обучение через игру и развлечение!
Все уроки и игры разработаны с учетом психологических особенностей детей младшего школьного возраста при участии ведущих педагогов-практиков, методистов и психологов.
Все разделы имеют предельно простую навигацию, что позволяет ребенку заниматься самостоятельно или с минимальным участием взрослого. Игры и задания практически не содержат текста и представлены видеоизображениями и интерактивными тренажерами.
Единый Государственный Экзамен
Единый государственный экзамен (ЕГЭ)
— централизованно проводимый в Российской Федерации экзамен. Служит одновременно выпускным экзаменом из школы и вступительным экзаменом в вузы и ссузы. При проведении экзамена на всей территории России применяются однотипные задания и единые методы оценки качества выполнения работ. После сдачи экзамена всем участникам выдаются свидетельства о результатах ЕГЭ (в быту нередко называемые сертификатами), где указаны полученные баллы по предметам. С 2009 года ЕГЭ является единственной формой выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных экзаменов в вузы, при этом есть возможность повторной сдачи ЕГЭ в последующие годы. ЕГЭ проводится по русскому языку, математике, иностранным языкам (английскому, немецкому, французскому, испанскому), физике, химии, биологии, географии, литературе, истории, обществознанию, информатике.
Wikipedia
http://ege.yandex.ru
С помощью демонстрационной версии ЕГЭ 2010 можно понять, как будут выглядеть настоящие тесты на настоящем экзамене — получить представление о формулировках заданий и их уровне сложности.
Демонстрационные варианты отличаются от реальных. Кроме того, на экзамене заданий будет больше.
Демонстрационные варианты ЕГЭ 2010 года разработаны специально для Яндекса в Московском Центре непрерывного математического образования (МЦНМО) в соответствии с текущими требованиями Министерства образования Российской Федерации.
http://vkontakte.ru/app1864240_4119916
Приложение Яндекс.ЕГЭ на Вконтакте.
http://rish.ru
Российская Интернет Школа — это онлайн-ресурс для старшеклассников, которые хотят сдать ЕГЭ на «отлично».
Занятия проходят в режиме онлайн. Для того чтобы стать учеником нашей школы, потребуется лишь доступ в Интернет. Вам не понадобятся дополнительные знания в области работы с компьютером.
http://www.ege.edu.ru
Официальный информационный портал Единого Государственного Экзамена.
На сайте есть хорошо структурированная информация, полезные ссылки, форум.
основные сведения о ЕГЭ
правила и процедура проведения ЕГЭ
расписание ЕГЭ
шкалирование результатов
демонстрационные материалы
нормативные правовые документы
вопрос-ответ
Черный список
Многие хотят заработать обманывая школьников.
Хотите купить материалы по ЕГЭ? — вам их продадут.
Будут ли это действительно материалы по ЕГЭ? — вряд ли.
А может не будет ничего.
Кстати, сделайте запрос на Яндекс «ЕГЭ» и большинство сайтов будет из черного списка.
Дневник онлайн
КакиеУроки.ru
http://kakieuroki.ru
Расписание уроков вашей школы.
Главное в этой социальной сети — расписание уроков.
Выбираем область, город, школу, класс, вводим свое имя, фамилию и мы попадаем на рассписание наших занятий.
Если кто-т уже зарегистрировался из однокласников, то мы их всех увидим.
http://dnevnik.ru
Абсолютно бесплатный дневник.
Что требуется от школы для подключения?
Расписание уроков поддерживает все виды отчетных периодов: четверти, триместры и семестры. Дневник позволяет создавать понедельные и дробные расписания, групповые и поточные занятия. С помощью удобного механизма замен можно отменять и переносить уроки, заменять учителя и кабинет.
Ученикам и учителям доступно их личное раcписание уроков. Учителя также имеют доступ к расписаниям других учителей в школе.
Необходимо назначить администратора, который будет подключать новых пользователей и управлять работой школы в Дневнике. Не требуется ни установки программного обеспечения, ни закупки дополнительного оборудования. Работать в Дневнике можно с любого компьютера, подключенного к сети Интернет.
Подключение школы к Дневнику абсолютно бесплатно. Доступ к Дневнику предоставляется без абонетской платы и без каких-либо других платежей. Школа может хранить в Дневнике неограниченный объём данных.
http://1dnevnik.ru
Дневник онлайн.
Родители смогут следить за успеваемостью ребенка: за его расписанием занятий, домашними заданиями, оценками, а также общаться онлайн с учителями и администрацией школы.
Электронные дневники и журналы во многом похожи на обычные, только смотреть их теперь можно из любой точки мира, в которой есть интернет. Этот ресурс объединяет в себе целую сеть общеобразовательных и специализированных школ из разных уголков РФ и СНГ, в которых учителям и родителям небезразлична судьба учеников.
Возможности
развитая система тестирования учащихся и их родителей;
публикация расписания для каждого класса;
возможность задавать собственное название и описание класса;
публикация информации о школе;
ведение дневника учащегося;
выставление оценок;
запись домашних заданий;
учет прогулов и замечаний;
sms-оповещение родителей;
e-mail оповещение родителей.
Предлагаемые услуги платные. Оплатить услуги электронного дневника можно с помощью СМС либо в указанных терминалах оплаты.
Школьный журнал успеваемости
http://emsy.org
Независимый онлайн-cервис электронных журналов успеваемости, ориентированный на образовательные учреждения стран СНГ — школы, дошкольные учреждения, лицеи, колледжи, техникумы, институты, центры сертификации и другие.
Основная функция сервиса – организация и ведение журналов оценок в сети Интернет.
Что дает внедрение электронного журнала в учебном заведении? Во-первых, открытая и долговременная публикация данных об успеваемости учащихся (студентов) в сети Интернет повышает значимость оценки и, как следствие, мотивацию к обучению. Во-вторых, использование SMS и email-оповещений с информацией об оценках и посещаемости детей заметно активизирует роль родителей в учебно-воспитательном процессе. Если учебное заведение планирует вводить дистанционную форму обучения, то внедрение электронного журнала может послужить первым шагом к этому и стать базовым компонентом информационной системы для дистанционного образования. Важно и то, что информация хранится в системе неограниченное время. Накопленная база оценок в дальнейшем может использоваться для самоанализа, служить источником информации для работодателей, вузов где продолжат обучение выпускники. В конце концов, сам факт наличия подобной системы создает определенный имидж учебного заведения и обеспечивает конкурентные преимущества.
В то же время, мы осознаем, что внедрение электронных журналов является не простой организационной задачей, поэтому главной нашей целью, было создание легкого в использовании, доступного для любого учебного заведения продукта. Внедрение занимает минимум времени, не требует установки дополнительного программного обеспечения, ежедневных усилий преподавателей и финансовых затрат.
Проект начат в 2009 командой единомышленников и носит больше идейный, чем коммерческий характер. Регистрация и использование сервиса бесплатны, ограничения по времени работы и функциональности отсутствуют (за исключением функции отправки SMS-оповещений).
Основной вектор развития сервиса – создание информационной системы управления учебным процессом – интегрированной платформы, объединяющей различные сервисы и системы для образовательных учреждений. На данный момент в сервис включена система управления контентом(Content Management System, CMS), которая позволяет помимо электронного журнала создать полноценный сайт учебного заведения – информационные странички, фотогалерею, гостевую книгу. В перспективе планируется включение системы онлайн-общения «преподаватели – студенты», системы тестирования знаний и других. Если какие-либо функции системы нужные Вам, отсутствуют, авторы готовы рассмотреть Ваши предложения и выполнить доработки.
Видео уроки и инструкции
http://school.univertv.ru
Видеопортал UniverTV.ru открыл новый раздел «Школа» с видеозаписями уроков лучших учителей по основным предметам школьной программы. Каждый видеоурок дополняется иллюстрациями и другими материалами, необходимыми для полного раскрытия темы.
Цель проекта – обеспечить всеобщий доступ к современным и качественным образовательным материалам. Для этого разрабатываются и размещаюься в Интернете видеоуроки и видеоучебники.
Проект можно было бы назвать «Открытый урок в Интернете» или «Учитель на дом», или «Хороший репетитор каждому», или «Школьные видеоучебники», потому что:
Учителя могут посетить «открытый урок» квалифицированного коллеги.
Ученики получат возможность почти «вживую» посмотреть пропущенный урок.
Для родителей – это способ узнать и понять, чему и как учат в школе.
Для детей, обучающихся дома, – это вынужденная, но психологически обоснованная имитация школы.
В некоторых школах – это временное решение проблемы отсутствия учителей, например, из-за болезни и пр.
Кроме видеозаписи как таковой, видеоурок содержит дополнения: конспект, задания, демонстрации и иллюстрации и т.п. Собрание таких уроков составит учебное пособие нового поколения – интерактивный видеоучебник, с варьируемым уровнем сложности, возможностью обратной связи.
Важно, что наряду со школьными учебными материалами на сайте представлены видеозаписи лекций для родителей и педагогов о здоровье школьников, о детской психологии, о новых образовательных технологиях и ...
http://www.teachvideo.ru
Интерактивное обучающее телевидение.
Этот сервис дает возможность пользователям получить видеоответ (в виде скринката) на поставленный вопрос по компьютерной тематике (по различным программам, Интернет-сервисам и ...).
Проект предоставляет не только сервис видеоответов, но и другие стандартные web 2.0 социальные сервисы, а также возможность смотреть скринкасты-обзоры по новинкам в мире IT и Интернет. Основное применение – получение самых необходимых и полезных сведений о компьютерах, а также возможность узнать новости в этой сфере, быть постоянно в курсе последних событий.
Видеосамоучители о компьютерах и современных технологиях с помощью Интернет, а также для того чтобы быть в курсе последних событий из мира IT.
Twitter / Myvi / Youtube / Rutube / Rambler
Пример:
http://skillopedia.ru
Скиллопедия — энциклопедия видео уроков и полезных советов показывающих что и как сделать. Развивай себя, обучай других.
Пошаговые инструкции, уроки на различные темы.
http://www.instructables.com
Крупнейший в интернете сборник инструкций о чем угодно.
Сайт на английском.
Большинство снабжены видеороликами и понятны без перевода.
Вам сюда, если надо овладеть практическим навыком, как забивать гвозди, снимать наручники без ключа, научиться фокусу.
http://fitnesstube.ru
Обучающее видео по бодибилдингу и фитнесу.
Само видео закачано на Youtube.
Wtkm – подача необходимой информации для правильного выполнения упражнений по бодибилдингу и фитнесу, с основным упором на видео-материалы.
Проект поможет начинающим, которые после изучения материалов, смогут свести количество ошибок к минимуму, экономя время и ускоряя свое развитие.
У опытных людей, занимающихся не один год, есть возможность обсудить в комментариях как сами видео-ролики по какому-либо упражнению, так и различные нюансы, возникающие во время их выполнения.
Кроме видео-роликов, есть теоретическое описание техники выполнения большинства упражнений, а также материалы, позволяющие наглядно увидеть анатомию всех групп мышц.
Фитнес-видео по тегам: HD, армейский жим, бицепс, выпрямление на тренажере, гиперэкстензии, голень, грудные мышцы, дельтовидные мышцы, жим Арнольда, жим гантелей, жим из-за головы, жим на тренажере, жим с гантелями, жим штанги лежа, жимы ногами, икры, ноги, Отжимание на брусьях, плечи, подтягивание, предплечье, пресс, приседания со штангой, пулловер, разведение рук в наклоне, разведение рук лежа, разведение рук сидя, сгибание рук на нижнем блоке, сгибание рук с гантелями, сгибание рук со штангой, сгибание туловища, спина, становая тяга, трапеция, тренажер Смита, трицепс, Турчинский, тяга блоков, тяга к подбородку, шраги с гантелями ...
http://www.skillcast.ru
Виртуальный учебный центр.
По-просту, это платные видеоуроки на различные темы.
Вы можете быть, как учеником, так и учителем (разумеется, если вы действительно учитель).
При покупке видеоматериала вы можете просматривать его неограниченное количество раз с любого компьютера.
для тех, кто хочет узнать весь потенциал Интернета
Школьные сообщества
http://www.classnet.ru
Классная сеть для российских школьников.
Сеть объединяет учащихся разных школ из разных городов, позволяет находить друзей по интересам. Создавая свои классы и наполняя их самыми интересными моментами из школьной жизни, фото- и видеоматериалами, школьник будет в курсе школьных событий и не отстанет от своих сверстников!
С помощью данного проекта он сохранит все школьные воспоминания и с улыбкой будет просматривать архив школьных лет.
http://edugalaxy.intel.ru
Intel Education Galaxy – Образовательная галактика Intel.
Проект и площадка «Общественная экспертиза закона об образовании» — шаг в сторону освоения новых форм коллективной сетевой деятельности, когда перед участниками открывается возможность не только высказать свою оценку по конкретным разделам проекта закона, но и возможность конструктивного участия, редактирования, дополнения и видоизменения структуры будущего закона. Поскольку это один из первых шагов в сторону совместной деятельности представителей различных социальных миров, то основные проблемы связаны даже не с технической поддержкой, а с взаимным недоверием, опасениями ненужности и демонстративности... »
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
Сообщения
